السبت، 30 يونيو 2012

الرسائل المسيئة للإسلام

كم هي كثيرة الرسائل التي تحمل سخرية وتشويها للاسلام........نشر احد الاجانب صور تسيئ للاسلام في مواقع ومنتديات اجنبيه.......وكان ينتظر الردود المشجعه له للاستمرار فتفاجئ بأنه لم يجد أحدا يكترث للعمل العظيم الذي قام به.........فقام بستشارة أحد اصدقائه بعد أن اخبره بما حدث معه........بسيطة لا تتعب نفسك.....كل ما عليك فعله...... أن تنشرها ف إحدى المنتديات العربيه...... واكتب ف الاسفل" إنشرها ولك الأجر"......."حتى يعلم المسلمين ماذا يخبئ لنا الاجانب".......وبالفعل وفي خلال يومين انتشرت تلك الصور في جميع الاوساط العربيه والمسلمه وانتشر اسمه.......
الخلاصة: ما هي الحكمة من جعل الجميع يشاهد تلك الصور او حتى المقالات التي تعمل على هز العقيدة الاسلامية لاصحاب القلوب ضعيفة الايمان...... هل تعتقدون بأنه اذا راى ذلك سيزيد كرها للكفار.......في اعتقادي سيزيد من بعده للاسلام ونحن في امس الحاجة للتمسك بالعقيدة الاسلامية........
يجب النظر بعين الاعتبار لهذا الامر..... لما له من عواقب وخيمة......وعلى علماء الدين التحمل بنشر الوعي.......فالاجيال القادمة يتعرضون لتحول فكري خطير.......

الأحد، 24 يونيو 2012

تنوع اللغات؟؟!!!

آدم في الديانات اليهودية والمسيحية (سفر التكوينوالإسلام هو أول مخلوق من البشر خلقه الله ..........وخلق حواء من ضلعه الأيسر ووضعه في الأرض قال تعالى:{اني جاعل في الأرض خليفة}.......... وفي القرآن وسفر التكوين( المسيحية) نجد قصته كيف انه ما لبث ان عصى الله فيها(بأنة نسى العهد واكل من الشجرة اللتى امره الله بعدم الاكل منها).........فأنزله الله إلى الأرض ليكون خليفة فيها. يلقب بأبي البشر لأن سلالة البشرية جمعاء هي من صلبه.......
تسألت كثيرا عن السبب الذي ادى الى تنوع اللغات والتي يصل عددها ثلاثة الاف لغه.......لا بد أن أدم عليه الصلاة والسلام وحواء كانوا يتحدثون بلغة واحدة.......أو هل يعقل بأنهم كانوا يتحدثون بلغات مختلفه....... والتي تم حصرها حاليا بثلاثة الاف لغة.......
بحثت كثيرا حول اصل هذه اللغات....... وما هي اللغة الاصليه التي تحدث بها أدم عليه الصلاة والسلام وحواء......وجدت أن هناك علم يعنى بدراسة اللغات الا وهو علم الفيلولوجيا.......
تعريف اللغه حسب علماء الفيلولوجيا هي أصوات يعبر كل جيل من الناس عما في وجدانهم، أو هي الكلام المصطلح عليه بين كل قوم.........ويدعي البعض أن كلمة (لغة) في العربية مأخوذة من لفظة (لوغوس) اليونانية ومعناها (كلمة).

توجهت لتفسير الديانات والتي من الممكن أن تجيب على اسألتي........الدين المسيحي...... لقد وجدت الجواب في عام 2010 عندما كنت مسافرا الى الهند وكنت في منطقة يطلق عليها باشجني وهي منطقة جبليه........ وهناك التقيت برجل مسيحي وتبادلنا أطراف الحديث في شتى الجوانب...... وقد تطرقنا الى نوع من الحديث الديني الذي فسرنا فيه مدى تقارب الديانة المسيحية من الاسلام........لقد قال لي في سبب تنوع اللغات حسب ما يمليه عليه كتابهم " التوراه"........ بأن الناس في زمن نوح عليه الصلاة والسلام أرادو أن يتحدوا الله ذلك بأن يبنوا مبنى عاليا يحميهم من الطوفان وبينما كانوا منهمكين في البناء قام الله بجعل كل ثلاثة أو أربعة أشخاص يتحدثون بلغة مختلفه عن الاخرين ولذلك لم يستطيعوا التفاهم او التعاون على العمل الجماعي...... فقامت كل مجموعة التي تتشارك نفس اللغة بالانفصال عن الاخرين...... وبهذا صار التنوع في اللغات......
الدين الاسلامي فسر تنوع اللغات بشكل مختلف...... حيث أن الله علم كل قوم لغتة عن طريق الإلهام...... ويوجد هناك العديد من الأدله التي استنبطوها من القران الكريم......... قال تعالى " وعلم ادم الأسماء كلها"........والمعلوم أن التعليم هنا لم يكن بالإلقاء المباشر كما هو شأن التلميذ مع الأستاذ........وإنما كان مركوزا بالفطرة والجبلة بإذن الله..........

وثانيا قوله تعالى{ومن آياته خلق السماوات والأرض واختلاف ألسنتكم و ألوانكم إن في ذلك لآيات للعالمين}(الروم-الآية22)
وجه الدلالة من الآية أن الله قرن اختلاف الألسنة باختلاف الألوان وقدم على ذلك خلق السموات والأرض وفي هذا إشارة إلى أن الناموس الإلهي في خلق السموات والأرض (وهو ما يسميه الناس بقوانين الطبيعة)

هو نفس الناموس الذي يحكم الألوان والألسنة وكما أن لون البشرة كامن في (الجينات الوراثية) فكذلك الاستعداد للنطق والقدرة على التعبير وإمكان إطلاق اللفظ المعين على المعنى المراد كل ذلك كامن في أصل الجبلة الإنسانية....

وثالثا: جعل سبحانه اختلاف الألسنة في سياق الآيات الربانية الدالة على تفرده بالخلق والتدبير وهذا يؤكد أن معلم اللغات من الآيات الربانية الدالة على تفرده بالخلق والتدبير...

ورابعا ختامه سبحانه الآية بقوله:{ إن في ذلك لآيات للعالمين} أي: في خلق السموات والأرض واختلاف الألوان واللغات دلالة على قدرة الله وتفرده بالخلق والإيجاد ولا يدرك سر تلك الدلالة الباهرة إلا العلماء العالمون بأسرار الخلق..
وخامسا (لغة العرب) ..........فمن المعلوم أن القرآن الكريم نزل بلغة العرب والعرب قد تكلموا وتعارفوا بتلك اللغة قبل الرسالة بآلاف السنين ومعلوم كذلك أن للغة العربية قواعد نحوية وصرفية وبلاغية وشعرا موزونا مقفى وقد كان العرب ينطقون الفصحى السليمة من اللحن وينظمون الشعر الخالي من الكسر وذلك بمقتضى الجبلة دون تعليم معلم ولا حفظ قواعد وأوزان فمن يا ترى علمهم تلك اللغة الصحيحة الفصيحة ؟!!..

تقسيم اللغات حسب غناها اللفظي والمعنوي:
تنقسم اللغات إلى قسمين:
أ‌- اللغات المنحطة: وهي الأقل تعبيرا عن المعاني، وأبسط ألفاظا، ومنها اللغات الإفريقية، ولغات الهنود الحمر، واللغات الصينية،ولغة البربر، ولغة الأحباش، وبعض اللغات القديمة مثل لغة قدماء المصريين، وغيرها.
ب‌- اللغات المرتقية: وهي اللغات واسعة التعبير عن المعاني، وشاملة الألفاظ، وهي قسمان:
1- غير متصرفة: مثل اللغة التركية.
2- متصرفة: تقبل التصريف، وهي قسمان عظيمان: آرية، وسامية.
اللغات الآرية:
وتسمى اللغات (الهندوأوروبية)، وقد توصل العلماء بعد استقراء طويل أن أصل كل تلك اللغات واحد وهو اللغة الآرية المفقودة،والتي يذهب البعض –وإن كانت فرضية لم تثبت- إلى أنها كانت لغة قوم في شمال أوروبا في القرون الغابرة قبيل الطوفان أو بعده، وربما كانوا من نسل يافث بن نوح عليه السلام.
وهذه اللغات الآرية يتكلم بها حوالي نصف البشر وهم سكان جنوب آسيا (شبه القارة الهندية)، وكذلك سكان أوروبا والسكان الجدد الحاليين للأمريكتين وأستراليا.
وهذه اللغة قسمان:جنوبية وشمالية.
أ‌- الجنوبية: وهي اللغات السنسكريتية، ومنها اللغات الهندية، والأفغانية، واللغة الفارسية، والكردية، والأرمنية.
ب‌- الشمالية: وهي أنواع متعددة أهمها:
1- اللاتينية: ومنها الإيطالية والفرنسية والأسبانية والرومانية.
2- الجرمانية: ومنها اللغات الإنجليزية والألمانية والهولندية.
3- الإغريقية: ومنها اليونانية.
اللغات السامية:
وتسمى اللغات الأفروآسيوية، وهي لغات قديمة اندثر معظمها، ولكنها كانت لغات الحضارة الكبرى عبر التاريخ، وهي أقسام ثلاثة:
‌أ) الآرامية: ومنها اللغات البابلية والكلدانية والسريانية، ويرى بعض علماء اللغات أنها لغة واحدة تطورت في مراحل زمنية متفاوتة.
‌ب) العبرانية: ومنها اللغة العبرية الحالية لليهود، وكذلك الفينيقية والقرطاجية.
‌ج) العربية: وهي اللغة الأرقى ولغة القرآن الكريم، وقد تفرعت عنها بعض لغات الحبشة في الأدوار السابقة لها.

الأحد، 17 يونيو 2012

نايف بن عبد العزيز ال سعود


عبدالعزيز بن عبدالرحمن ال سعود, موؤسس المملكة العربية السعودية (الحديثة) .........
الأبناء حسب ترتيب العمر
1. الأمير تركي الأول (توفي في 1919).
2. 
الملك سعود (توفي في 1969).
3. 
الملك فيصل (توفي في 1975).
4. 
الأمير محمد (توفي في 1988).
5. 
الملك خالد (توفي في 1982).
6. 
الأمير ناصر (توفي في 1984).
7. 
الأمير سعد (توفي في 1993).
8. 
الأمير منصور (توفي في 1951).
9. 
الملك فهد (توفي في 2005).

أبناء على قيد الحياة
10. الأمير بندر.
11. 
الأمير مساعد.
12. 
الملك عبد الله.
13. 
الأمير عبد المحسن (توفي في 1985).
14. 
الأمير مشعل.
15. 
الأمير سلطان (توفي في 2011).
16. 
الأمير عبد الرحمن.
17. 
الأمير متعب.
18. 
الأمير طلال.
19. الأمير مشاري (توفي في 2000).
20. 
الأمير بدر.
21. 
الأمير تركي الثاني.
22. 
الأمير نواف.
23. 
الأمير نايف (توفي في 2012).
24. 
الأمير فواز (توفي في 2008).
25. 
الأمير سلمان.
26. 
الأمير ماجد (توفي في 2003).
27. 
الأمير ثامر (توفي في 1958).
28. الأمير ممدوح.
29. الأمير عبد الإله.
30. 
الأمير سطام.
31. 
الأمير أحمد.
32. 
الأمير هذلول.
33. 
الأمير عبد المجيد (توفي في 2007).
34. 
الأمير مشهور.
35. 
الأمير مقرن.
36. 
الأمير حمود (توفي في 1994).
1. الأمير بندر.
2. 
الأمير مساعد.
3. 
الملك عبد الله.
4. 
الأمير مشعل.
5
الأمير عبد الرحمن.
6. 
الأمير متعب.
7. 
الأمير طلال.
8. 
الأمير بدر.
9. 
الأمير تركي الثاني.
10. الأمير نواف.
11. 
الأمير سلمان.
12. 
الأمير ممدوح.
13. 
الأمير عبد الإله.
14. 
الأمير سطام.
15. 
الأمير أحمد.
16. 
الأمير هذلول.
17. 
الأمير مشهور.
18. 
الأمير مقرن.

أعماله في مكافحة الإرهاب
في تشرين الثاني 2001، قال الأمير نايف: "من المستحيل أن يقوم شباب في التاسعة عشر بتنفيذ عملية الحادي عشر من سبتمبر، أو أن يفعلها بن لادن والقاعدة بمفردهم. .. أعتقد أن الصهاينة مسؤولون عن هذه الأحداث." اقترح فيما بعد أن يتم أخذ بصمات الأمريكيين الزائرين للمملكة مثلما يتم للزائريين عند دخول الولايات المتحدة.
قام بعمل برنامج لتأهيل الموقوفين بقضايا إرهابية، وكلف نجله الأمير محمد ببرنامج "المناصحة" لتأهيل من يوصفون بـ"المتطرفين" العائدين من غوانتانامو أو العراق. ينقسم إلى فرعين، الأول مناصحة للموقوفين تحت التحقيق قبل أن يحاكموا، والثاني يعنى برعاية الموقوفين بعد قضاء المحكومية في مساكن خاصة، إذ تتاح فرص الزيارة وقضاء يوم كامل مع الموقوف، ويشمل البرنامج التأهيل النفسي والعملي لإعادة دمج الموقوفين في المجتمع. وقد أشاد بهذا البرنامج مجلس الأمن الدولي وذلك بعام 2007حيث ثمن الجهود السعودية في تأهيل ومناصحة الموقوفين ودعى إلى تعميمها عالميًا والاستفادة منها.
محاولة اغتياله
في الساعة الواحدة بعد منتصف ليلة يوم السبت 6 أغسطس 2011 تعرض الأمير نايف لمحاولة اغتيال نفذها أحد عناصر القاعدة، خضر الزهراني، سعودي الجنسية، قادما من اليمن، حيث تعرض لإطلاق نار أثناء مرور موكبه بشارع المالكي بجدة بعد ان قام الزهراني بإطلاق النار على نقطة تفتيش في شارع عبدالرحمن المالكي ، نجى الأمير وقتل منفذ عملية الإغتيال على الفور في تبادل لإطلاق النار.
 المرأة
في مارس 2009 نشر قوله أن بلاده لا تحتاج إلى تمثيل للمرأة في مجلس الشورى المعين من قبل الملك، وأن السعودية لا تحتاج إلى إجراء انتخابات لأن التعيين يختار الأفضل دائماً، وإنه لو كانت العضوية بمجلس الشورى بالانتخاب لما كان الأعضاء على مستوى من الكفاءة. كما عرف عنه دفاعه عن هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر
 كما أنه يوصف بالمحافظ،إلا أنه بادر من خلال وزارته ببعض الخطوات التحديثية في المجتمع السعودي، مثل إقرار بطاقات الهوية للنساء بعد أن كن لسنوات طويلة ملحقات في دفاتر العائلة بالرجال.
كما اعتبر قرار موافقة إشراك المرأة السعودية بمجلس الشورى السعودي والمجالس البلدية سنة 2011 هو قرار ذاتي وليس استجابة لضغط خارجي.
وفاته
توفي يوم السبت 26 رجب 1433 هـ الموافق 16 يونيو 2012 عن عمر يناهز 79 عاما، وتوفي خارج المملكة، في مدينة جنيف السويسرية، حيث كان يقضي إجازة تخللتها فحوصات مجدولة.


الأربعاء، 13 يونيو 2012

وجهة نظري

يتعجب البعض من قله كتاباتي في هذه المدونه.......وإنها لا تملك إتجاه معين....... وقد قررت أن أوضح ما تمليه عليه نفسي من مبادئ...... نشرت في مقاله سابقه بأن الكتابه هي ليس بالأمر الهين...... وإنه يتوجب على الكاتب أن يثري نفسه بالمعرفه في شتى المجالات...... أو على الأقل ما نعتقد بأنه إثراء......وكذلك يحب عليه أن يغطي جميع الجوانب والاتجاهات للموضوع المعاصر الذي سيشرع في الكتابة عنه...... وبذلك سيسطيع توضيح وجهة  نظره لموضوع معين......

وجهة النظر غالبا ما تختلف من شخص لأخر....... وجهة النظر تستند دائما على الحصيله المعرفية التي يمتلكها الشخص....... للذلك نجد تلك الاختلافات في وجهات النظر......

على سبيل المثال,,,,, وجهة نظر شخص لديه إلمام باقتصاد البلاد....... الواردات والصادرات......إجمالي الناتج المحلي......العجز والفائض.....نجد بأنه على درايه ولديه القدره على تحديد فيما اذا كان هناك خلل في الموازنه او لا....... بينما شخص يردد ما يقال بأن سعر النفط مرتفع ولا يعلم ما خلف تلك الزياده.......سيبرر رأيه بأنه لا يحصل كفايتة من الماده......... وأنه يعمل كثيرا للحصول على الماده....... ويقارن نفسه بالقانطين بالقصور العالية الاسوار دون أن يعلم ما يدور بداخلها من عمل...... ومن هنا نجد بأن وجهة النظر تختلف بكمية المعرفه والادراك......

لم يحن لي الوقت للتعبير عن وحهة نظري التي من المحتمل أن تلاقي الكثير من النقد........ للذلك فأني سأتناى قليلا قبل الشروع في هذا المحيط الواسع........ لتجنب النقد القاهر.....او على الاقل تقليله......